Як організувати та підтримувати спілкування і взаємодію дітей в інклюзивному класі. Частина 2
Дата: 07.04.2021 10:12
Кількість переглядів: 163
Публікуємо другу частину статті про те, як організувати спілкування дітей в інклюзивному класі.
Про це розповіла магістриня корекційної педагогіки, поведінкова аналітикиня, вчителька-логопединя школи №58 м. Києва, виконавча директорка Української асоціації поведінкових аналітиків Ольга Малікова під час трансляції для “Нової української школи”
