Терміни формування граматичної компетентності у дітей дошкільного віку
Під граматичною компетентністю розуміємо:
- правильне вживання всіх граматичних категорій (роду, числа, відмінкових закінчень);
- вільне вживання різних типів речень (простих, складних, зі сполучниками);
- володіння формами мовленнєвого етикету (формами звертання, вибачень тощо).
У дітей 3-го року життя починають з’являтися форми множини (яблуко - яблука), зменшувальні суфікси (яблучко), деякі відмінки іменників (мама, мамі, з мамою), минулий і теперішній час дієслів (падає, падав), наказовий спосіб (поклади, принеси). Також у цьому віці розпочинається інтуїтивне засвоєння процесу словотвору за допомогою префіксів і суфіксів (їхати, приїхати, заїхати).
У дітей 4-го року життя у мовленні наявні прості прийменники (у коробці, на вікні), більшість відмінкових закінчень (бабуся, з бабусею, до бабусі), діти вправляються в перших спробах словотворення, однак у мовлення часто трапляються різні граматичні помилки.
Діти 5-го року життя правильно узгоджують прикметники з іменниками і числівниками (жовта ложка, жовте сонце, чотири жовтих кубика), правильно вживають число та рід іменників (два бегемота, дві миші), відмінкові закінчення. Діти вже можуть за аналогією утворювати прикметники від іменників (скло – скляний, малина – малиновий), нові слова за допомогою суфіксів і префіксів. Діти цього віку правильно вживають дієслова теперішнього, минулого, майбутнього часу (сидів, сиджу, сидітиму), наказову форму (сядь), ступені порівняння прикметників (великий, більший, найбільший).
Діти 6-го року життя здатні будувати речення різного типу (прості, складносурядні та складнопідрядні), використовуючи сполучники, сполучні слова та пряму мову. Старші дошкільники можуть оцінити правильність мовлення оточуючих, а саме: помітити і виправити граматичні помилки у власному мовленні, а також у мовленні інших дітей та дорослих.
Якщо у дитини несформована певна граматична категорія, слід застосувати логопедичні ігри та вправи з різними формами завдань. Під час логопедичних ігор та вправ для формування граматичної компетентності рекомендуємо використовувати іграшки, або спеціально підібрані малюнки та подавати завдання за принципом «від простого до складного».
Спеціально підібрані логопедичні ігри та вправи допоможуть:
- визначити, які саме помилки характерні для дитини та як часто вони трапляються у мовленні;
- усунути наявні граматичні порушення;
- сформувати граматичну компетентність дошкільників.
